kimberger9134的部落格

許多陸生對台灣的好感，始於陌生人的禮貌與熱情。進入任何商店都會遇見笑臉和問候，上下車司機會跟你說謝謝，出入電梯總有一個人為你摁住開門鍵。迷失在台灣的大街小巷時，總有一個路人為你細心指引，甚至直接把你護送到目的地。

東海大學資工系的北京女孩米麗曼，就曾經因為一次問路，結識了一位台灣朋友。

2008年，剛上高一的她隨旅行團來台灣旅遊，那時兩岸飛機剛開通直航。在臺北的某個夜晚，她和朋友到小巨蛋附近閒逛，因為找不到買ＣＤ的唱片行，隨便向一個路人詢問，沒想到那位路人先生熱情地說，我帶你們去吧，一路上跟她們聊得很熱絡，之後雙方就互留了電郵信箱。

在那之後兩年的時間裡，他們一直保持著網路的交流，路人先生成了她的朋友，時不時地發一些台灣的美景、新聞，他去某地的感受給她。高中三年忙於課業，有時候看到他的郵件也沒有時間回覆，但這樣的聯繫並未斷絕。

這個大喇喇的北京姑娘直呼「神奇」，「你想啊，只是一個路人，卻完全把我當他的『鐵瓷兒』一樣。」

三年後的2011年，米麗曼再次踏到這片神奇的土地，此時卻不再是一個匆匆過客，她將在台中的東海大學度過四年大學生活，這段註定留下更多美好回憶的青春經歷。因為地處台中，來台灣三個月，米麗曼還沒來得及跟「路人先生」見面，卻跟當時帶她們在台中旅遊的導遊重逢了。一直保持聯絡的兩人，約出來見面，導遊先生作為「地頭蛇」，跟她分享了很多務實的經驗，這讓小米更加覺得不可思議，「在大陸，導遊只是一份工作。完成了這次工作，彼此再無交集。」

小米透過福州大學的交換生，認識了花蓮的溯溪教練哈克。教練的直爽一下就與北方女漢子的小米成了「瓷器兒」，他就像是「大拿」一樣到哪兒都有朋友，每一次的行程全部由他包攬，帶著小米一行人跑東跑西。蘭嶼是最令小米難以忘懷的地方，正如其名Pongso No Tao一樣，神秘而又美麗。

喜愛偷吃椰肉的稀有椰子蟹「小偷」、五彩斑斕的熱帶魚在珊瑚群裡嬉戲，令人為之陶醉的多變的藍，那天小米原是跑回住處拿相機要記錄下美麗的景色，落腳的旅館老闆鍾爸端出好酒好菜招呼小米一起吃晚餐，剛撈上來黑鮪魚配上自己種的芋頭，就著蘭嶼那明澈的月光與鹹鹹的海風，達悟族人載歌載舞，沒有音響也沒有舞臺，卻令小米也被其深深感染一起歡唱一起喝酒，直到那銀河的星光佈滿深藍的綢緞。

學校裡的老師與同學更是讓小米崇敬與感恩。大一的時候小米便把「博雅」四年的課程一口氣讀完，並且與學長姐天天窩在lounge裡讀書討論，那段日子是小米最充實最快樂的時光，在大陸，學生們都鑽在自己的學科領域裡苦讀，卻不肯再涉獵更廣的天地，大家喜歡強大自我缺少了交流與協作，但在東海卻不同小米有一群把她當作親妹妹一樣的學長姐，大家拋開一切差異，在知識的海洋裡做腦力激盪。

在大陸，老師與同學往往只是教與受的關係，然而在台灣卻不是如此。在小米看來，魏少君既是她在博雅裡的老師，也是一起聊天玩石的好朋友，還記得第一次見到他，便開宗明義的說他更希望別人能夠剝去各種身份的外殼去先認識這個人，每一個成年人也應去學會尊重自己的權益，師生不是上下級的關係。從此，小米變得更加「沒有王法」。

如果說魏老師讓小米從內在開始思考轉變，那麼陳永峰老師則是對小米的一個外在強大衝擊。「每一次和永峰老師對話就像是在打仗，他會讓你特亢奮。」但也有更多的老師，讓小米看到了包容與對學問的認真。陳以愛老師的課每次都使小米皮繃得緊緊的，「以愛老師備課很是認真，每次都把上課內容細細的記下，因此每次聽她講課都是一種享受。」老師會把每個人物心理、關係、社會背景細細的剖析，讓小米知道為學並非易事，每件事情都要叩問推敲。

社會系的高承恕教授也讓米麗曼如沐春風。才上大二「沒頭沒腦」的小米偷偷跑去修社會系碩博班的課，臨上課的前一天晚上小米與大陸的學長聊到此事，被學長「劈頭蓋臉的臭駡一頓」說小米真是要膽大包天了，如此神一級的人物他都不敢輕易去造次，更何況小米這個黃毛丫頭。第二天「沒頭腦」戰戰兢兢的去上課，老師在詢問過後也很是驚奇一個資工系的學生竟跑來修社會系的課。讓小米至今仍然很是感恩的是高承恕老師並沒有阻止小米修課，反而叮囑學長姐們要好好照顧這個小學妹，並還分享了當年大二的他求學的經歷。老師每次上課都會照顧到這個大陸來的小女孩，總是嘗試著用小米能夠理解的方式去解釋。

有一次小米去採訪高老師，老師更像是用一位老爺爺的口吻，毫不吝嗇的與小米分享著他的人生經��。老師的包容讓小米得以留下潛心學習，老師的為人與為學的態度，深深的感染了這個大二的學生，讓她一直追隨著老師的腳步。

在東海大學博雅教育氛圍裡，米曼麗受到了思想的錘鍊，也看到了夢想的高度。她當初瞞著父母的大膽選擇，證明沒有錯誤！

【華北方言中，「瓷器兒」指朋友；「鐵瓷兒」指特別要好的朋友；「大拿」指在某一地區、單位或某一方面最有權威的人。】